Negociando el futuro de la democracia

El Instituto Colombo-Alemán para la Paz – CAPAZ, el Instituto Georg Eckert y la Universidad Pedagógica Nacional invitan a investigadores de todas disciplinas de humanidades, ciencias sociales y economía al nivel nacional e internacional a debatir sobre políticas de educación y prácticas pedagógicas en contextos de conflicto.

Existe un amplio consenso académico acerca del papel fundamental que desempeña el sector educativo en el desarrollo humano, la economía y el fortalecimiento de la democracia. Sin embargo, diez años después de la firma del Acuerdo de Paz de La Habana, las escuelas y los colegios continúan enfrentando retos sustanciales. Los conflictos armados no solo amenazan la soberanía del Estado, sino también la libertad y la seguridad de profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, se observa que las políticas educativas en las Américas están atravesadas por disputas relacionadas con el presupuesto público y cada vez con mayor intensidad, por discursos que proyectan la educación como una herramienta al servicio de políticas hegemónicas autoritarias.

Con el propósito de analizar estos desafíos y debatir sobre las respuestas que las políticas educativas y las prácticas pedagógicas pueden ofrecer, invitamos a participar en la conferencia internacional “Negociando el futuro de la democracia: políticas educativas y prácticas pedagógicas en contextos de conflicto”, que se realizará en la sede de Bogotá de la Universidad Pedagógica Nacional.

La convocatoria está dirigida a participantes de Colombia y de otros países, y busca fomentar el diálogo entre distintas áreas de investigación de las ciencias sociales, las humanidades y la economía. Asimismo, pretende reunir trabajos que aborden la educación desde diversas perspectivas, entre ellas, aunque no exclusivamente, los estudios sobre calidad y desigualdad educativa; la educación en contextos de conflicto; los discursos y las políticas educativas; y la educación, sus disputas y luchas hegemónicas.

Como resultado de la conferencia, se publicará en 2027 una obra académica colectiva de ensayos.

Conflicto armado y prácticas educativas

• ¿Qué efectos tienen los escenarios de conflictividad y de control social, visibles o latentes, sobre las prácticas educativas y sobre la vida social y política de estudiantes y docentes?

Educación sobre el conflicto

• ¿Cómo se puede desarrollar una práctica educativa crítica sobre conflictos actuales y pasados en las escuelas y los colegios colombianos?
• ¿Cómo podemos pensar y analizar la interacción entre el entorno social y territorial de las escuelas y el discurso pedagógico?
• ¿Qué podría significar una práctica política democrática frente los retos políticos actuales?

Conflictos hegemónicos, prácticas pedagógicas y currículo

• ¿Cómo inciden las disputas por la hegemonía cultural en las prácticas pedagógicas y en la construcción de los contenidos educativos?
• ¿Qué desafíos enfrenta la institucionalización de una política de educación emancipadora y democrática?

Panorama institucional y el financiamiento educativo:

• ¿Cómo responden actualmente las políticas educativas a los conflictos sociales y a las amenazas a la seguridad humana?
• ¿Qué papel desempeñan el Estado nacional, las administraciones regionales y las instituciones educativas en el desarrollo de una política coherente para una paz sostenible?
• ¿Cómo se relacionan la capacidad de gestión y de financiación con el reto de garantizar una educación accesible, justa y democrática?

Las personas interesadas deberán presentar su postulación en un único archivo PDF que incluya:

• Resumen de la propuesta, con una extensión máxima de 200 palabras.
• Hoja de vida.
• Datos de contacto.

El archivo deberá cargarse, a más tardar, el 15 de septiembre de 2026.

Accede al repositorio mediante el botón o escanea el código QR para cargar el archivo PDF.

Nota: Las y los ponentes podrán solicitar una beca de viaje y alojamiento, de acuerdo con las condiciones establecidas por la organización de la conferencia.